Face \u00e0 la diversit\u00e9 de situations de jeunes en risque de d\u00e9crochage, il est n\u00e9cessaire de proposer des solutions possibles vari\u00e9es reposant sur les besoins des jeunes.<\/p>\n
De mani\u00e8re syst\u00e9mique, les postures, gestes et pratiques professionnels sont pens\u00e9s et travaill\u00e9s pour permettre la pers\u00e9v\u00e9rance de tous les \u00e9l\u00e8ves : l\u2019installation d\u2019un climat scolaire serein (accueillir la parole des \u00e9l\u00e8ves, r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la parole des adultes, d\u00e9velopper le sentiment d\u2019appartenance et le collectif\u2026).<\/p>\n
De mani\u00e8re sp\u00e9cifique, d\u00e8s le rep\u00e9rage d\u2019un facteur de d\u00e9crochage, une attention particuli\u00e8re et des actions seront mises en place pour les \u00e9l\u00e8ves, individuellement ou collectivement.<\/p>\n
La lutte contre le d\u00e9crochage scolaire s’int\u00e8gre dans une action interminist\u00e9rielle<\/strong> pour rep\u00e9rer, prendre en charge et accompagner les jeunes en situation de d\u00e9crochage scolaire et\/ou relevant de l\u2019obligation de formation. Le syst\u00e8me interminist\u00e9riel d\u2019\u00e9change d\u2019informations (SIEI) met en \u0153uvre les dispositions de l\u2019article L313-7 du code de l\u2019\u00e9ducation et permet de rep\u00e9rer les d\u00e9crocheurs scolaires et les jeunes relevant de l\u2019obligation de formation des 16-18 ans et de suivre les actions mises en \u0153uvre pour les accompagner vers une qualification ou une insertion. Il s\u2019appuie sur une coordination renforc\u00e9e de l\u2019ensemble des acteurs \u00c9tat-R\u00e9gion.<\/p>\n Cet outil constitue \u00e9galement un v\u00e9ritable outil de pilotage pour l\u2019action partenariale. Il s\u2019inscrit dans une d\u00e9marche d\u2019am\u00e9lioration continue et \u00e9volue vers un syst\u00e8me d\u2019information communautaire plus performant, permettant le rep\u00e9rage \u00ab\u00a0au fil de l\u2019eau\u00a0\u00bb et un suivi d\u00e9mat\u00e9rialis\u00e9 et \u00ab\u00a0sans couture\u00a0\u00bb du jeune en situation de d\u00e9crochage scolaire et\/ou relevant de l\u2019obligation de formation. Il s\u2019appuie sur les donn\u00e9es des partenaires de l\u2019\u00c9ducation nationale, de l\u2019enseignement agricole, de l\u2019apprentissage et des missions locales. Le syst\u00e8me est \u00ab\u00a0communautaire\u00a0\u00bb au sens o\u00f9 il re\u00e7oit, croise et restitue la donn\u00e9e relative \u00e0 la situation des jeunes \u00e0 chacun des partenaires associ\u00e9s. A terme, ce syst\u00e8me pourra accueillir de nouveaux partenaires afin de fiabiliser encore davantage le rep\u00e9rage et le suivi des jeunes.<\/p>\n La lutte contre le d\u00e9crochage scolaire d\u00e9bute avant qu\u2019il n\u2019apparaisse, par la pr\u00e9vention. Une r\u00e9flexion sur la posture, les gestes et les pratiques p\u00e9dagogiques s\u2019av\u00e8re essentielle pour encourager la pers\u00e9v\u00e9rance scolaire. Connaitre et identifier les facteurs de d\u00e9crochage scolaire dans la classe et dans l\u2019\u00e9tablissement permet d\u2019orienter les axes de travail et l\u2019action vers une pr\u00e9vention active et, ainsi, r\u00e9duire le nombre d\u2019\u00e9l\u00e8ves en rupture.<\/p>\n Il s\u2019agit de mettre en place des actions d\u00e8s les premiers signes de d\u00e9crochage, pour des \u00e9l\u00e8ves individuellement ou pour des groupes d\u2019\u00e9l\u00e8ves, que ce soit un petit groupe, une classe, une cohorte.\u00a0Plusieurs mesures impliquant l’ensemble de la communaut\u00e9 \u00e9ducative et des acteurs partenariaux au niveau local visent \u00e0 apporter une r\u00e9ponse globale et individuelle au travers de parcours personnalis\u00e9s coconstruits qui tiennent compte des besoins et des vuln\u00e9rabilit\u00e9s de chaque \u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n Il s\u2019agit d\u2019offrir \u00e0 tous les jeunes rep\u00e9r\u00e9s en situation de d\u00e9crochage scolaire ou qui rel\u00e8vent de l\u2019obligation de formation une solution, qu\u2019elle soit le retour en formation, l’acc\u00e8s \u00e0 une qualification ou l’acc\u00e8s \u00e0 un emploi d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Les actions mises en \u0153uvre pour prendre en charge ces jeunes sont coordonn\u00e9es au niveau local par la r\u00e9gion, en lien avec les autorit\u00e9s acad\u00e9miques. Cette coordination s\u2019exerce au sein des plates-formes partenariales de suivi et d\u2019appui aux d\u00e9crocheurs au sein<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Face \u00e0 la diversit\u00e9 de situations de jeunes en risque de d\u00e9crochage, il est n\u00e9cessaire de proposer des solutions possibles vari\u00e9es reposant sur les besoins des jeunes. 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